Ակադեմիան այլընտրանքային կարիերայի ուղին է

Ինչու՞ այլ կերպ ձևացնել:

Աղբյուրը ՝ pixabay.com

Մի պահ ձևացիր, որ երիտասարդ ակադեմիկոս, շրջանավարտ ուսանող կամ հետդոկտորանտ գիտաշխատող եք եղել ՝ հետամուտ լինելով ձեր երազանքների թեմային: Fireflies- ի խենթ պարը կամ արեգակնային քամին: Արյունոտ Մերիի գահակալության ստորգետնյա բողոքական դիմադրությունը կամ ockոկնեյի ժողովրդական երաժշտության ազդեցությունը 20-րդ դարի սկզբի նեոկլիցիզմի վրա: Lopsided ականջակալների գենետիկան, կամ ուղեղը ինչպես կարող է պատմել Կոկ Զերոյի և Դիետ Կոկի միջև տարբերությունը (հուշում ՝ դա չի կարող):

Ահա բանը: Եթե ​​մինչ այժմ չունեք մշտական ​​աշխատանք ակադեմիական հետազոտություններում, ապա, ամենայն հավանականությամբ, դուք երբեք չեք ցանկանա: Եվ դա ձեր մեղքը չէ:

Ակադեմիայի առաջատար հաստատությունները Հյուսիսային Ամերիկայում և Եվրոպայում, ամսագրերը (Բնություն և գիտություն), ֆինանսավորողներն ու ակադեմիաները, վերջին մի քանի տարիներն անցկացրել են հանրահավաքի ընթացքում `հանրային քննարկումներ անցկացնելով ակադեմիայի սահմաններից դուրս կարիերան հավասարապես գնահատելու անհրաժեշտության վերաբերյալ: Շատ բան է գրվել ասպիրանտներին ընդհանուր օգտագործման հմտությունների վերապատրաստման անհրաժեշտության մասին, որպեսզի նրանք փորձեն աշխատանքային միջավայրում լաբորատորիայի կամ գրադարանի սահմաններից դուրս: Մի խոսքով, երիտասարդ հետազոտողներին պատրաստելու համար, որ հնարավոր է, որ հնարավոր է, որ նրանք այլընտրանքներ փնտրեն ակադեմիայի համար:

Ես հոգնել եմ այս մոտեցումից, քանի որ այս ձևակերպումը վտանգավոր չէ: Այն դեռևս խնդիր է դնում որպես ակադեմիայի այլընտրանք գտնելու համար: Այնուամենայնիվ, շրջանավարտների և հետդոկրատների գերակշիռ մեծամասնությունը երբեք չի կարող մշտական ​​աշխատանքի հասնել ակադեմիայում, քանի որ այդ աշխատատեղերը գոյություն չունեն և չեն լինի: Մատակարարը մեծապես գերազանցում է պահանջարկը:

Փոխարենը մենք պետք է հստակ լինենք. Ակադեմիան այլընտրանքային կարիերայի ուղին է:

Եկեք քայլենք այստեղից մի քանի նրբություններով: Ընդհանուր դեղատոմսերը հաճախ լավ չեն գործում ակադեմիայում: Հետազոտության տարբեր ոլորտներ ունեն ասպիրանտուրաները լիարժեքորեն փոխակերպող գիտնականների վերածելու ծայրահեղ տարբեր աստիճաններ: Որոշ բնագավառներում դեռևս հնարավոր է ասպիրանտուրայից անցնել գիտական ​​պաշտոնի ՝ առանց հետդոկտի մեկ տասնամյակ անցկացնելու: Կենսաբաններ, լաց:

Մյուսների դեպքում աստիճանների պահանջարկը մեծապես վատթարանում է ասպիրանտուրաների լողավազանը: Օրինակ ՝ շատ ճարտարագիտական ​​ոլորտներ: Եթե ​​դուք ունեք ինժեներական աստիճան, գնացեք շատ գումար վաստակեք ինժեներիա վարելու միջոցով: Եվ մեքենայական ուսուցման և AI- ի որակյալ հետազոտողներ գտնելու դժվարությունը, այս պահի դրությամբ, լուրջ խնդիրներ է առաջացնում համակարգչային գիտությունների բաժանմունքների համար:

Մեկ այլ նրբերանգ էլ այն է, որ կան շատ մեծ կարիերայի ուղիներ, որոնք մնում են համալսարաններում: Ի վերջո, երբ գիտության ինստիտուտները գրում են ակադեմիայում «այն դարձնելու» դժվարության մասին, դրանք միշտ էլ նշանակում են. Հետազոտությունների վրա հիմնված մշտական ​​դիրքը հետազոտությունների վրա հիմնված համալսարանում: Բայց համալսարանների մեծ մասը հետազոտությունների վրա հիմնված չեն: Մեծ Բրիտանիայի 130 համալսարաններից 24-ը պատկանում են հետազոտական ​​աշխատանքներ իրականացնող բուհերի ինքնահաստատված «Ռասսել Գրուպ» -ին: Այս խմբից դուրս կան լավ հետազոտական ​​հաստատություններ (օրինակ ՝ Լեսթեր և Լոգարան): Բայց բան մնում է. Համալսարաններից շատերը դասավանդում են:

Նմանապես ԱՄՆ-ում էլիտար ինստիտուտները հետազոտական ​​աշխատանքներ են տանում: Բայց հաստատությունների մեծ մասը `լիբերալ արվեստի քոլեջները և պետական ​​և մասնավոր այլ համալսարաններ: Եվ չմոռանալով, որ գիտահետազոտական ​​ինստիտուտները նույնպես ունեն շատ դասավանդող դիրքեր:

(Իհարկե, կա բավականին ակնհայտ խնդիր, որ համալսարաններում դասավանդումը ներկայումս դիտարկվում է որպես հետազոտության աղքատ համր վերաբերմունք: Եվ շատ դասախոսներ աշխատում են կարճաժամկետ, ժամանակավոր պայմանագրերով, ինչպես ԱՄՆ-ում, այնպես էլ Մեծ Բրիտանիայում:)

Եվ գիտության մեջ կան շատ կարիերաներ, որոնք ակադեմիայում չեն: Իհարկե մասնավոր հատվածի ուսումնասիրությունները: Ամսագրի խմբագիրներ: Գիտական ​​լրագրություն: Գիտական ​​հաղորդակցություն: Բայց ո՞րն է այս փուչիկի սահմաններից դուրս աշխատանքները: Գիտե՞ք, նորմալ կյանք:

PhD- ն կարող է լինել հիանալի, անզուգական փորձ: Հնարավոր է անցկացնել 3 (Մեծ Բրիտանիա և Ֆրանսիա) 6 կամ 7 (ԱՄՆ) տարի `նվիրված հետազոտության մեկ ուշադրության կենտրոնում: Ձեր սեփական փոքրիկ գիտության կամ հումանիտար գիտելիքների համաշխարհային մասնագետ դառնալու հնարավորություն: Մեզանից ո՞վ չի երազել լճի ջրիմուռների սեռական սովորությունների համաշխարհային առաջատար մասնագետ դառնալ: (Հե ,յ, մի՛ թակեք այն. Սթիվեն Jayեյ Գոլդը գլխավոր մասնագիտությունն էր խխունջների վերարտադրումը և, հետևաբար, էվոլյուցիան):

Անապարհին դուք ձեռք կբերեք օգտակար օգտակար հմտություններ: Դուք կստանաք բարձրակարգ փաստաթղթեր կարդալու հնարավորություն: Գրեք և ներկայացրեք: Սինթեզացրեք տվյալների անհամապատասխան աղբյուրները: Ձեռք բերեք ՏՏ առաջատար հմտություններ: Եվ փորձեք ձեր բոլոր տեսակի գրությունները ՝ երկարատև տեխնիկական փաստաթղթերից մինչև կարճ վերացական նյութեր:

Խորը անհասանելի հմտությունն այն է, որ դուք կսովորեք, թե ինչպես դրդել ինքներդ ձեզ, ինչպես վարել և ղեկավարել ձեր սեփական գործը (քանի որ եթե դա չեք սովորում, դոկտոր ստանալը կլինի կոշտ): Որոշեք, թե որն է առաջնահերթությունը. լինել ստեղծագործ; գաղափարները վերածել գործողությունների: Հմտություններ, որոնք հիմնարար են առաջնորդության և ձեռներեցության համար, այն մտածելակերպը, որը բոլոր երկրները փափագում են իրենց աշխատուժի մեջ:

Այդ հմտությունները, սակայն, պատահականություն են: Այն բաները, որոնք մարդիկ ձեռք են բերում ասպիրանտուրա վարելու գործընթացով, ոչ թե ձևավորմամբ: Եթե ​​մենք ընդունում ենք այն մտածելակերպը, որ ակադեմիան այլընտրանքային կարիերայի ուղի է, ապա դա նշանակում է արմատապես վերափոխել շրջանավարտների վերապատրաստումը:

Դա նշանակում է, որ բոլոր շրջանավարտները պետք է պլանավորեն իրենց հետբուհական աշխատանքն առաջին տարվանից: Եվ ոչ, իհարկե, նրանց միայնակության վրա: Իրենց հաստատությունների և նրանց ղեկավարների աջակցությամբ և սնուցմամբ: Վերստուգողների համար բռնում կա. Նրանք իրենք են գիտնականներ, ուստի հասկանալի կլինի, որ քիչ բան կլինի այն մասին, թե ինչ կարող է օգտակար դասընթաց լինել ներկայիս աշխատաշուկայի համար: Այն պետք է ընկնի ավելի լայն ուսերի, հաստատությունների և ֆինանսավորողների վրա:

Սկսնակների համար դասընթացները, թե ինչպես կոդավորել և ինչպես վերլուծել տվյալները, դռներ կբացեն մասնագիտական ​​կարիերայի համար: Ինչպես նաև վերարտադրելիության ճգնաժամից դուրս գալ, բայց, հեյ, դա ևս մեկ պատմություն է:

Ակադեմիան այլընտրանքային կարիերայի ուղին է: Քանի դեռ այս տեսակետը չընդունենք, մենք կշարունակենք անվերապահ վնաս հասցնել մեր որոշ խելացի մարդկանց հոգեկան առողջությանը: Քանի որ մենք նրանց առջև դնում ենք մի նպատակ, որին նրանք երբեք չեն կարող հասնել, իրենց իսկ մեղքով չլինելով:

Որպես վնաս պատճառող նշան ՝ ակադեմիան հեռացողներից շատերը խոստովանում են ձախողման զգացողություն: Որ ինչ-որ կերպ դրանք լավ չեն եղել, չեն հասել ստանդարտի, չեն եղել լավագույնը: Դա պարզապես բլոկներ է: Ակադեմիայում մնալը բացառություն է, առկա պաշտոնների համար հսկայական գերբեռնվածության պարզ հետևանք: Եվս մեկ անգամ ՝ էժան տեղերի համար. Ակադեմիան այլընտրանքային կարիերայի ուղին է:

Twitter. @Markdhumphries

Postscript- ն ավելացրեց 2018 թվականի օգոստոսի 1-ը

Դուք երևի հիմա մտածում եք. «Այո: Բայց ինչպե՞ս կարող եմ իմ դոկտորի աստիճանը վերածել կարիերայի »:

Այնուհետև դուք պետք է անպայման այցելեք Jobs On Toast

Խորը, կառուցողական խորհուրդներ այն մասին, թե ինչպես ձեր PhD- ն դարձնել հարթակ կարիերայի բոլոր մյուս ուղիների համար: