Որքան հեռու ենք մենք նայում, այնքան ավելի մոտենում է ժամանակը, երբ մենք տեսնում ենք դեպի Մեծ Բանգլադ: Քվասարի վերջին ռեկորդակիրը գալիս է այն ժամանակներից, երբ Տիեզերքը ընդամենը 690 միլիոն տարեկան էր: Այս ծայրահեղ հեռավոր տիեզերաբանական հետազոտությունները նույնպես մեզ ցույց են տալիս տիեզերք, որը պարունակում է մութ նյութ և մութ էներգիա: (Inyինիի Յանգ, Արիզոնայի համալսարան; Ռեյդար Հան, Ֆերմիլաբ; Մ. Նյուհաուս ՆՈԱՈ / ԱՈՒՐԱ / NSF)

5 ամենակարևոր կանոնը այն գիտնականների համար, ովքեր գրում են գիտության մասին

Կա մի մեծ պատճառ, որ ոչ ոք, նույնիսկ Ստեֆան Հոքինգը, չկարողացավ լրացնել Կառլ Սագանի կոշիկները:

Բոլորը պատմելու յուրօրինակ պատմություն ունեն: Գիտնականների համար այդ պատմությունն այն պատմությունն է, որը սովորաբար աշխարհում միայն մի քանի մարդ է ընկալում նույնքան լիարժեք և լիարժեք, որքան նրանք անում են: Անգամ սեփական ենթաոլորտի ներսում նրանք ունեն փորձ և հեռանկար, որոնք մղում են մարդկային գիտելիքների սահմանները: Մեզանից նրանք, ովքեր հետաքրքրված են Տիեզերքով, այդ ամենի ամենահետաքրքիր վայրը լինելու է հայտնիի և անհայտի միջև ընկած հատվածը: Այն հետազոտողները, որոնք ընդլայնում են ոչ միայն մարդկային գիտելիքների մարմինը, այլև այն հնարավորությունները, ինչը կարող էր տեսականորեն գոյություն ունենալ, միշտ առաջինն են տեսնում այն, ինչ գոյություն ունի այսօրվա հորիզոններում:

MIT- ի ֆիզիկայի ամբիոնի պրոֆեսոր Ալան Գութը ռադիո աստղադիտակի միջոցով ցուցադրում է MIT- ում 2014-ին: Պրոֆեսոր Գութը առաջին ֆիզիկոսն էր, ով ենթադրաբար ենթադրեց «Գնաճի» տեսությունը `բացատրելով, թե ինչպես է տիեզերքը վարվել նախքան Մեծ պայթյունը: (Ռիկ Ֆրիդման / rickfriedman.com / Corbis- ը ՝ Getty Images- ի միջոցով)

Բայց այդ տեղեկատվությունը հանրությանը հանրությանը հասցնելը հենց այն վայրն է, երբ հաճախ խնդիրներ են առաջանում: Շատ հաճախ, գիտնականների պատմած պատմությունները կամ խճճված են, որտեղ երևի թե մի քանի այլ մասնագետներ դա ընդհանրապես հասկանում են, կամ այնքան պարզեցված են, որ հանգեցնում են նոր թյուրիմացությունների, քան լուսավորության: Միշտ կարող եք գնալ երկրորդական աղբյուրի, ինչպես լրագրողի նման, ով փորձեց իմաստավորել հետազոտությունը, բայց դա նման է գիտական ​​հեռախոսի խաղ խաղալուն: Կուտակային սխալները ՝ գիտնականից մամուլի պատասխանատուի ՝ մամուլի ծառայության անցնելը նշանակում է, որ նույնիսկ գիտության լավագույն գրողները սկսում են ահավոր անբարենպաստություն, և դա նույնիսկ իջեցնում է գիտելիքների բացը: Դուք, ամենայն հավանականությամբ, կկորցնեք շատ նրբերանգներ, մանրամասներ և տեղեկատվություն, եթե հենց այստեղից եք ստանում ձեր տեղեկատվությունը:

Սովետական ​​դարպասապահ Վլադիմիր Միշկինը ԽՍՀՄ-ի նկատմամբ 4–3 հաշվով տարած հաղթանակի ընթացքում փորձում է կանգնեցնել կատվիկը: Խաղը համարվում էր «Հրաշքը սառույցի վրա»: Հայտնի են ԱՄՆ առաջատարներ BuzzSchneider- ը (25) և Johnոն Հարրինգթոնը: (Կենտրոնանալ սպորտի վրա / Getty Images)

Երբ կինոռեժիսորները պատրաստեցին «Հրաշք» ֆիլմը, 1980-ի ձմեռային օլիմպիական խաղերում սառցե հոկեյում ԽՍՀՄ-ի նկատմամբ ԱՄՆ-ի անհավանական հաղթանակի մասին, նրանք պայքարում էին հոկեյիստներին գցելու համար: Ո՞վ պետք է լրացնի այդ դերերը: Դերասաններ, որոնց հոկեյի հմտությունները հստակ ենթակա կլինեին, կամ հոկեյի խաղացողներ, որոնց դերասանությունը կարող է դաժան լինել: Քասթինգի ռեժիսորները ՝ Սառա Ֆինն ու Ռանդի Հիլերը, որոշեցին, որ իմաստուն որոշում կայացնեն հոկեյիստների հետ միասին գնալ: Նրանց հիմնավորումը: Ավելի հեշտ կլիներ դասավանդել հոկեյիստներին, որոնցից շատերը ավելի քան մեկ տասնամյակ փորձ ունեն (նույնիսկ որպես պատանիներ), ինչպես վարվել ավելի լավ, քան կսովորեցնեին փորձառու դերասաններին, թե ինչպես լավ սահել և խաղալ հոկեյ:

Տիեզերագնաց effեֆրի Հոֆմանը հեռացնում է լայն դաշտը և մոլորակային ֆոտոխցիկը 1-ը (WFPC 1) առաջին Hubble- ի սպասարկման առաքելության ընթացքում փոփոխությունների ընթացքում: Asիշտ այնպես, ինչպես տիեզերագնացները կարող են լավագույնս պատմել տիեզերք ճանապարհորդելու պատմությունը, գիտնականները կարող են լավագույնս պատմել իրենց փորձաքննության ոլորտի մասին: (NASA)

Այդ նույն անալոգը պետք է ունենա նաև գիտնականների և գրողների հետ. Պետք է ավելի հեշտ լինի գիտնականին սովորեցնել, թե ինչպես կարելի է գրել լավ, քան գրողին սովորեցնել որոշակի գիտական ​​ենթակրթական ոլորտի նյութերի և լրտեսների ամբողջ փաթեթը: Այնուամենայնիվ, փաստացի գիտնականների կողմից գրված հանրաճանաչ կտորներից շատերը, եթե ոչ ամենաշատը, պակասում են նշանին: Չնայած կան բազմաթիվ սխալներ, որոնք գիտնականները թույլ են տալիս, դրանք հաճախ ընկնում են մի քանի հիմնական կատեգորիաների: Փոխարենը կենտրոնանալու այն բանի վրա, թե ինչ են սխալ մարդիկ անում, շատ ավելի ուսանելի է կենտրոնանալ, թե ինչպես դա ճիշտ անել: Հետևելով այս հինգ պարզ կանոններին ՝ ցանկացած գիտնական կարող է մեծապես բարելավել հաղորդակցման հմտությունները լայն հասարակության հետ: Ահա թե ինչ են նրանք:

Տիեզերքի պատմության սխեմատիկ դիագրամ ՝ կարևորելով վերափոխումը: Մինչ աստղերը կամ գալակտիկաները ձևավորվելը, Տիեզերքը լիքն էր լույսի արգելափող, նուրբ, չեզոք ատոմներով: (SG orgորգովսկի և այլոց, Caltech Digital Media Center)

1.) Նետեք ժարգոնը: Communicationանկացած կապի թիվ մեկ նպատակը պետք է հասկանալ: Ինչպե՞ս է դա տեղի ունենալու, եթե դուք օգտագործում եք բառեր և արտահայտություններ, որոնց հետ ծանոթ կլինեն միայն այն մարդիկ, ովքեր արդեն ինտենսիվորեն ուսումնասիրել են այդ ոլորտը: Օրինակ ՝ այս երկու նախադասություններից ո՞ր մեկն էիր նախընտրում կարդալ.

  • Տիեզերաբանական անհանգստությունները աճում են ըստ Mézáros- ի էֆեկտի, մինչև ոչ-գծայնության սկիզբը:
  • Սա է պատճառը, որ ինքնահոս թույլ չի տա, որ Տիեզերքը աստղեր ձևավորի ավելի քան 50 միլիոն տարի, իսկ գալակտիկաները ՝ նույնիսկ ավելի երկար:

Այո, այս երկու նախադասությունները նման բաներ են ասում, բայց քանի դեռ ավարտական ​​կրթություն ստացած աստղաֆիզիկոս չեք, հավանաբար առաջին նախադասությունը չեք հասկանա: Ամեն ինչ կարգին է! Կարող եք ավելի շատ բան բացատրել ինչ-որ բան, բայց դուք պետք է սկսեք այնպիսի վայրից, որտեղ բոլորը հարմարավետ լինեն և աշխատեն ձեր ճանապարհը այնտեղից: Սովորեցրեք հասկացություններ, այլ ոչ բառապաշար:

Այս խճանկարը հավաքում է մի մեծ թիմի, որը հավաքվել է մի մեծ թիմի հետ, որն աշխատում է շուրջ 20 տարվա Hubble տիեզերական աստղադիտակի տվյալների հետ: Չնայած տվյալների ոչ տեսողական հավաքածուն կարող է լինել ավելի գիտականորեն տեղեկատվական, նման կերպարը կարող է հրկիզել նույնիսկ գիտական ​​պատրաստություն չունեցող մեկի երևակայությունը: (NASA, ESA և Hubble Heritage Team (STScI / AURA))

2.) Հուզված լինել: Գիտության մեջ մեզ սովորեցնում են, որ հնարավորինս օբյեկտիվ լինելը չափազանց կարևոր է: Մենք ծայրաստիճան հոգ ենք տանում, որ չխաբվենք ինքներս մեզ. վիճարկել մեր դիրքերը; փորձել և խորտակել մեր իսկ ամենամեծ գաղափարներն ու հավատալիքները այն մասին, թե ինչպես է Տիեզերքն աշխատում: Բայց այդ օբյեկտիվության փորձը հաճախ հանգեցնում է մեզ, որ մանրամասնում ենք խառնաշփոթի մեջ, այլ ոչ թե ոգևորվում առաջին հերթին մեր հարցումների մեծ դրդապատճառներից:

Գիտական ​​հաղորդակցության մեջ շատ ավելի կարևոր է կենտրոնանալ կրքի վրա: Ձեր առարկայի հանդեպ ձեր կրքի վրա և այն բանի համար, թե ինչու որևէ մեկը դրա հետ կապ չունի, պետք է անպայմանորեն հոգ տանի դրա մասին: Ես ձեզ չեմ ասում, որ շեղվեք օբյեկտիվությունը, այլ այն փոխարինեք արդարությամբ: Դուք ունեք ձեր մասնագիտական ​​կարծիքը մի պատճառով: Դու գնա այնտեղ, խոսիր այն մասին, թե ինչու է կարևոր քո հետազոտությունը և ստիպիր աշխարհին հոգ տանել դրա մասին նույնքան, որքան դու ես անում:

Հոքինգի ճառագայթումն այն է, ինչն անխուսափելիորեն արդյունք է սև խոռոչի իրադարձությունների հորիզոնում շրջապատված կորեկային ժամանակի քվանտային ֆիզիկայի կանխատեսումներից: Այս պատկերացումը ավելի ճշգրիտ է, քան պարզ մասնիկների-հակամարմինների զույգ անալոգիան, քանի որ այն ֆոտոնները ցույց է տալիս որպես ճառագայթահարման առաջնային աղբյուր, քան մասնիկներ: Այնուամենայնիվ, արտանետումը պայմանավորված է տարածքի կորությամբ, այլ ոչ թե մասնիկների մասնիկներով, և բոլորը չեն հետադառնում իրադարձությունների հորիզոնին: (Է. Սիգել)

3.) Մի՛ պարզեցրու: Գիտության հաղորդակցման ձեր գործի մի մասը գիտնականից թարգմանելն է, թե ինչ կարող է հասկանալ տառապողը: Դա բնութագրում է մի պարզեցում մի պատմություն, որը, հավանաբար, ձեզ տարիներ է անհրաժեշտ, եթե ոչ մեկ տասնամյակ կամ ավելի, միասին հավաքելու համար: Գայթակղիչ է գցել այնտեղ չափազանց պարզեցված անալոգիաներ, որպեսզի հարկավոր չէ բացատրել ինչ-որ դժվար բան: Մարդիկ կարող են տեղյակ լինել, օրինակ, սովորականորեն օգտագործվող բառակապակցությունների մասին, ինչպիսիք են մասնիկների-մասնիկների զույգերը, Շրինդինգի կատուն կամ էվոլյուցիոն «բացակայող օղակը»:

Բայց oversimplication- ը իրական վտանգ է ներկայացնում և հաճախ հանգեցնում է թյուր կարծիքների, որոնք նույնիսկ ավելի դժվար է շտկել, քան տգիտության սկզբնական վիճակը: Շատերն այժմ կարծում են, որ Հոքինգի ճառագայթումը պատրաստված է մասնիկներից և հակամարմիններից (այլ ոչ թե հիմնականում թեթև): որ կենդանի, մակրոոսկոպիկ առարկաները ապրում են քվանտային գերծանրքաշային մասում, քանի դեռ մարդը չի նկատում դրանք (մարդիկ քվանտային ֆիզիկայի մեջ հատուկ դիտորդ չեն); կամ որ մենք չենք հասկանում, թե ինչպես մարդիկ զարգացան ոչ լիարժեք բրածո գրառումների պատճառով (և դա պարզապես ճիշտ չէ):

Տրիլոբիտները բյուրեղացված են կրաքարում ՝ Չիկագոյի դաշտային թանգարանից: Չնայած «անհայտ կորած կապերի» պնդումներին, թե ինչ է խեղդում էվոլյուցիայի տեսությունը, ապացույցները ցույց են տալիս հսկայական տարբեր եզրակացության (flickr օգտագործող St.եյմս Ս. Johnոն):

Ալբերտ Էյնշտեյնից կա մի մեծ մեջբերում, որը վերաբերում է դրան.

Դժվար թե կարելի է հերքել, որ բոլոր տեսությունների գերագույն նպատակը անդառնալի հիմնական տարրերը հնարավորինս պարզ և հնարավորինս քիչ դարձնելն է ՝ առանց հարկադրաբար հանձնվելու փորձի մեկ տվյալների բազայի համարժեք ներկայացմանը:

Այլ կերպ ասած, ամեն ինչ հնարավորինս պարզ դարձրեք, բայց ոչ ավելի պարզ: Դա նախազգուշացում է ընդդեմ գերլարվածի կամ Օկտամի ածելիքը օգտագործելու համար `ձեզ սափրվելու շատ մոտ: Ներդրեք անհրաժեշտ քանակությամբ մանրամասներ, որպեսզի ճշգրիտ հաղորդակցեք այն կետերը, որոնց հետ ցանկանում եք, որ ձեր հանդիսատեսը տուն գա:

Գիշերային երկինքը, ինչպես երևում է Երկրից, առաջին պլանում ծառերով լի անտառ: (Վիքիմեդիա

4.) Տեղադրեք ձեր աշխատանքը համատեքստում: Չափազանց հեշտ է, ինչպես մենք անում ենք ամեն օր, կենտրոնանալ այն բանի վրա, թե ինչի վրա ենք մենք աշխատում: Հեշտ է նայել մեր ծառի տերևներին և մասնավորապես խոսել այս մեկ ծառի ավելի մանրակրկիտ մանրամասների մասին: Երբ խոսում եք ունկնդիրների հետ, որոնք սերտ ծանոթ են ծառերի բազմության բոլոր տարբեր հատկություններին ՝ էկոհամակարգերի լայն թափով, դա պարզապես լավ է: Բայց ձեր հասակակիցների ունկնդիրները բնավ ձեզ հետ կիսում են բազային գիտելիքներ, և հավանաբար գիտեն, թե ինչու եք ձեզ հետաքրքրում տերևները ձեր ծառի վրա:

Բայց երբ խոսում ես ոչ մասնագետի հետ, պետք է քո գործը դնի համատեքստում: Նրանց պատմեք անտառի և էկոհամակարգի տարբեր տեսակների մասին: Պատմեք նրանց այն ծառերի մասին, որոնք, մասնավորապես, աճում են ձեր էկոհամակարգում: Ասացեք նրանց, թե ինչու է ձեր ծառը հետաքրքրության ծառ, և ինչ կարող եք սովորել այն նայելուց: Դրանից հետո միայն պետք է սկսեք խոսել դրա տերևների մասին, և դա պետք է անեք `նպատակ ունենալով սովորել այն, ինչ դուք հույս ունեք: Այլ կերպ ասած, ձեր աշխատանքը դրեք համատեքստում, որպես ծառայություն ձեր լսարանին:

Խտության (սալալար) և գրավիտացիոն ալիքի (տենսոր) տատանումների նկարազարդում `գնաճի ավարտից բխող: Ուշադրություն դարձրեք, թե որտեղ է BICEP2 համագործակցությունը տեղադրում Big Bang- ը. Մինչև գնաճը, չնայած որ սա գրեթե 40 տարվա ընթացքում ոլորտի առաջատար միտքը չէր: Մարդկանց օրինակ է այսօր ՝ հայտնի մանրուք ստանալու սխալը պարզ խնամքի միջոցով: (Գիտության ազգային հիմնադրամ (NASA, JPL, Keck Foundation, Moore Foundation, related) - BICEP2 ֆինանսավորմամբ ֆինանսավորվող ծրագիր)

5.) Հոգ տանել, որ դա ճիշտ լինի: Սա մի կետ է, որը ես չեմ կարող բավարար շեշտել: Այնտեղ կլինեն գրաֆիկա, որոնք պատկերում են հնացած մեկնաբանությունները, թե ինչպես են գործերը գործում: Կլինեն շատ սխալ բացատրություններ, որոնք մենք դիտարկեցինք երևույթների վերաբերյալ: Կլինեն կեղծ տեսություններ և պատմական պատմություններ, որոնք շատ իշխանություններ դեռ նշում են: Եվ կլինեն սխալներ, որոնք ոչ ոք չի անհանգստացրել նայում կամ շտկել, որ դուք պարզապես կարող եք կրկնել, եթե զգույշ չլինեք: (Սա հայտնվեց վերջերս իմ վերանայման գրքում; այն դեռ մտքումս է մնում):

Փաստորեն, ձեզանից ոմանք կարող են դժգոհել, որ սա չափազանց նման է թիվ 3 կետին. Բայց դա ավելին է, քան; դա ենթադրում է տեղեկացված լինել այն մասին, թե ինչ սխալ պատկերացումներ են արդեն պտտվում շրջապատում և ժամանակ հատկացնել այն սխալներին, որոնք արդեն իսկ թույլ են տվել: Դա ներառում է շեշտադրման համար ինքներդ կրկնելը: Դա ներառում է տպավորություն թողնել ձեր լսարանի վրա այն բաներից, որոնց համար դուք հավատում եք կարևոր է նրանց հետ հաղորդակցվելու համար: Եվ դա ներառում է դա անել այնպիսի եղանակով, որը կբարձրացնի նրանց գիտելիքների ճշգրտությունն ու խորությունը ձեր կատարած գործի և ինչուի վերաբերյալ:

Ընդարձակ տիեզերքը, որը լի է գալակտիկաներով և այն բարդ կառուցվածքով, որն այսօր մենք տեսնում ենք, բխում էր ավելի փոքր, տաք, խիտ, ավելի միասնական վիճակից: Այս նկարին հասնելու համար մեզ հարյուրավոր տարիներ աշխատող հազարավոր գիտնականներ պահանջեցին, և որոշ աղբյուրներ մինչ օրս սխալ են ընդունում դրա մի մասը: (C. Faucher-Giguère, A. Lidz and L. Hernquist, Science 319, 5859 (47))

Հիշեք, որ ձեր թիվ մեկ նպատակը, եթե ձեր գիտության մասին գրող գիտնական եք, ձեր լսարանի հուզմունքը և գիտելիքների բարձրացումն է այն մասին, թե ինչ է դա անում: Այն, ինչ մենք սովորում ենք Տիեզերքի բոլոր ասպեկտների մասին, օրեցօր ընդլայնվում և մեծանում է, և այդ ուրախությունն ու զարմանքը պետք է փոխանցեն բոլորին մեր առօրյա կյանքում: Մենք չենք կարող յուրաքանչյուր ոլորտի մասնագետներ լինել, բայց դա ընդգծում է, թե ինչու են մեզ անհրաժեշտ մասնագետներ և պետք է հարգենք իսկական փորձաքննությունը, երբ բախվում ենք դրան:

Եթե ​​մենք հոգ տանենք պատասխանատու շփվելու մասին, մենք բոլորս կարող ենք ավելի մեծ տեղեկացվածություն ձեռք բերել այն մասին, թե ինչ է դա մենք հասկանում, ինչպես նաև գնահատանք այն բանի համար, թե ինչ է նշանակում այդ գիտելիքը: Միգուցե մենք երբեք չենք մնա հարցեր, որպեսզի խորհենք Տիեզերքի մասին, բայց մի փոքր հոգատարությամբ և ջանքերով մենք բոլորս կարող ենք մի փոքր մոտենալ պատասխանները հասկանալու համար:

Սկսվում է այն բանի հետ, որ Ֆորբսը այժմ գտնվում է Forbes- ում, իսկ Medium- ի վերահրատարակումը ՝ շնորհիվ մեր Patreon- ի կողմնակիցների: Ethan- ը հեղինակել է երկու գիրք ՝ Beyond The Galaxy, andTreknology: Star Trek Science- ը ՝ Tricords- ից Warp Drive- ին: